第27章（1 / 2）

“这一页我整理好了。你也可以用。”

陆灼低头看了两秒。

沈听晚的字太规整，连她随手画歪的箭头都被重新理顺了。那些她本来只想拿来过渡的重点，被一笔一画地摆回了该在的位置。

陆灼把纸抽走，折了两下，塞进课本。

第二节语文课，情况更糟。

语文老师喜欢在教室里走动，讲着讲着就绕到窗边，再从过道走回讲台。她一离开沈听晚正前方，口型就偏了。备用机把脚步声和翻书声放大，老师的声音反而成了被挤扁的一条线。

沈听晚的笔又慢下来。

陆灼这回有了经验。

她把课本竖起来一点，挡住旁边人的视线，右手在草稿纸上写，左手把语文书翻到对应页。老师问“这句用了什么手法”，前排有人答“借景抒情”，陆灼飞快写下：

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