第218章（2 / 2）

坚决废除了题海战术和填鸭式教育。

课程设置紧密结合部落生存与发展的实际需求：上午学习狩猎技巧、武器制作、野外辨识方向、草药基础；下午则安排部落历史、算术、初步的契约精神，甚至加入了沈雨桥带来的、经过简化的物理常识和卫生知识。

每堂课时间不长，注重实践和互动，比如算术课可能就是在模拟交易场景中进行。

最重要的是师资改革。

沈雨桥深知“能打仗的不一定会教打仗”。

他设立了“教师资格考核”。

并非否定老兽人们的经验，而是增加了一道门槛：应聘者不仅需要展示自己精通的技能，还需要在长老和沈雨桥面前，模拟教学场景，讲清楚“为什么要这么做”、“关键诀窍是什么”、“如果学生学不会该怎么办”。

目的是筛选出那些

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